Конкурс “Мои горизонты”
Профориентация
Траектория развития
Конкурс «Мои горизонты»
Номинация: «Публицистический материал (история)»
Название: «Точка роста»
Я много лет работаю учителем технологии в начальной школе 
, занимаюсь с детьми дополнительным образованием, исследовательской деятельностью и знакомлю их с миром профессий. Мои уроки готовят учащихся начальной школы к самостоятельной трудовой жизни и овладению массовыми профессиями. Они помогают приобрести первоначальный опыт практической и творческой деятельности, а также расширяют и обогащают личный жизненно-практический опыт .
Несколько лет назад я стала классным руководителем 5 класса. Именно тогда я впервые начала работать в проекте «Билет в будущее» 
. Сначала как классный руководитель сопровождала и курировала своих учеников, а затем стала педагогом-навигатором проекта.
Проект «Билет в будущее» оказался настоящим открытием и полезным опытом. Мы с детьми смогли принять участие в анкетировании, профессиональных пробах, тренингах, экскурсиях на предприятия и встречах с опытными специалистами. Участие в этих мероприятиях было не только полезным, но и очень интересным; именно здесь мои ученики начинают задумываться о своей будущей профессии, примеряя её на себя 
.
Сейчас мой восьмой класс – инженерный класс РосАтома. И я снова вместе со своими учениками иду вперёд, овладевая новыми для себя умениями и навыками 
. В прошлом учебном году я взяла ещё одну высоту: научилась работать с искусственным интеллектом 
, с помощью нейросетей генерировала тексты, иллюстрации и видео, а также, конечно же, научила этому своих учеников. Нейросети и искусственный интеллект – это отрасль знаний, которая стремительно развивается и применяется во многих экономических сферах. Вакансий много, и их число увеличивается, а специалистов пока немного. Работая в проекте «Билет в будущее», учащиеся знакомятся с различными профессиями, в том числе и с теми, в которых необходимо знание искусственного интеллекта. Уверена, что это умение будет полезным для моих учеников 
.
Участие в проекте – это ранняя профориентация учащихся, и один из вопросов, на который нужно найти ответ, – где я могу узнать о той или иной профессии? Как педагог-навигатор, я стараюсь использовать любую возможность, чтобы помочь своим воспитанникам. Именно поэтому в рамках проекта мы решили участвовать в конкурсе «Профориентир» в номинации «Профессии моей семьи» 
. Была проделана большая работа, и два ученика заняли призовые места в конкурсе 
. Они с гордостью рассказывали своими одноклассникам о профессиях своих родителей и семейных династиях. Я считаю, что эта победа – и моя тоже. Как педагог-наставник, я помогала своим воспитанникам собирать материал, оформлять его в презентацию и готовить выступление перед одноклассниками 
.
Для меня, как для педагога, участие в проекте стало мощным толчком для профессионального роста. Я разработала воспитательную практику «Пуговичная забота» 
, которая раскрывает особенности организации трудового воспитания обучающихся начальной школы посредством социального творчества школьников.
Моя практика – подготовительная работа к участию в проекте «Билет в будущее». Труд – это включение обучающихся начальной школы в практическую активную деятельность, которая позволяет создавать с помощью пуговиц материальные и духовные ценности, а также формирует у обучающихся трудолюбие и ответственное отношение к труду и его результатам. В рамках практики также развиваются социальные компетенции и навыки, обучающиеся получают опыт социального действия, а также отрабатываются модели социального трудового поведения.
«Труд – это желание человека создавать что-то своими руками и проявлять заботу о ближних», – говорят мои ученики. 
Таким образом, проект «Билет в будущее» стал для меня не просто возможностью проявить себя в профессиональном плане, но и уникальным шансом раскрыть мои педагогические способности в роли педагога-навигатора. Этот проект позволил погрузиться в мир передовых технологий, карьерного направления и индивидуального сопровождения учащихся. Он стал толчком к моему профессиональному саморазвитию .
